“一日之计在于晨。”

这句古老的名言道出了早晨对一天的重性。

而在学生的学习生活中，早读则是开启知识之门的第一把钥匙。

早读不仅是知识的积累，更是能力的提升。

那么，怎样把师生的“早读”给抓起来？实现高效利用呢？

01早读的好处

1. 提升精神状态

早晨的早读能够有效唤醒学生的脑力。

通过早读的刺激，可以让他们的大脑迅速兴奋起来，为上午的课堂学习做好准备。

如果有学生在早读时感到困倦，老师可以建议他们站起来朗读，通过身体的活动来保持清醒和专注。

2. 为课堂知识准备

在许多学校，第一节课的老师会负责早读，这个时间恰好可以用来复习或预习内容，为新课的教学做好铺垫。

比如，早读时可以复习前一天的内容，或者预习即将学习的知识点，这样一来，学生在上课时就能够更好地理解老师的讲解，参与课堂讨论。

3. 促进思维发展

朗读不仅是语言的输出，更是一种思维的训练。

语言通了，思维也就打开了，早读相当于提前打通了“任督二脉”，为后续的学习打下坚实的基础。

早读的内容可以是课本中的重要知识点，也可以是与课程相关的扩展阅读，这样能够帮助学生在思维上形成更全面的认识。

如何高效开展早读，成为了每位教师和学生需要思考的问题。

01 量化学习的潜力

让我们算一笔账：如果一位学生在五天的工作日中，每天早读20分钟，那么一周就是100分钟；一个月则是400分钟；而一个学期（大约四个月）则能积累2400分钟的早读时间。

这样的量化数据，足以证明早读的重要性与必要性。

02 早读的具体操作

早读要有负责人：早读的成功离不开良好的管理。

值日班长和学习委员应提前到岗，管理纪律，确保同学们能够专注于学习，避免在教室里打闹，影响安全和学习氛围。

早读要有具体内容：早读内容的安排至关重要。

在人员未到齐的情况下，学生可以先自行默读课外书或课本。

当所有同学到齐后，管理员可以带领全班可以进行齐读。

对于背诵任务，先齐读，再自由背诵，最后进行背诵检测，开火车或者抽背等。

教师应在黑板上明确写出当天的早读内容和要求，让学生有目标，有对照。

实时反馈与检测：在早读的尾声，安排5-10分钟的时间进行任务检测。

可以通过提问、随机抽查或开火车等方式，及时了解学生的朗读背诵情况，及时调整方案，共同进步，高效完成。

管理制度的建立：在教室的黑板右侧，可以设立一个关于每位同学或小组表现的评比栏，醒目，用红黑两种颜色的笔进行表扬和批评，并结合班级考核方案进行整体评比。

这样的制度不仅能激励学生进步，还能增强班级的凝聚力。

教师的示范作用：教师在早读中应积极参与，进行榜样示范、发音错误的纠正，纪律的管理，学生坐姿的提醒等。

教师的关心和帮助，会在潜移默化中督促学生，使他们往着良好的早读习惯方向发展。

激励机制：为了激发学生的学习热情，可以设置一些小奖励，例如对表现优秀的学生给予表扬或考核加分等表示。

还可以拍少量照片或者小段录像，让家长们也欣赏一下，回家好好夸奖。

这样的激励机制不仅能增强学生的成就感，还能促使他们在早读中更加积极主动。

03 早读的管理

1. 固定的早读时间

确保每天有固定的早读时间，这样可以让学生养成习惯。

教师可以根据学校的作息时间，合理安排早读的时间段，确保每位学生都能参与早读，不拉开学习的差距。

2. 管理机制和奖励方式

建立有效的管理机制和奖励方式，激励学生积极参与早读。

可以设立“早读之星”等荣誉，提升学生的学习动力。

通过这样的方式，学生会更加珍惜早读的机会，努力提升自己的学习成绩。

3. 班干部主持管理

班干部可以负责早读的管理，老师则作为辅助。

这样不仅能锻炼学生的能力，还能让老师腾出时间来做其他工作，提高整体效率。

转自：课改行，综合整理自网络返回搜狐，查看更多